教师心语｜叶鹏：教师的“小情怀”与“大格局”
发布时间： 2022-12-27
习近平总书记曾在全国教育大会上指出 ，教师是人类灵魂的工程师 ，是人类文明的传承者 ，承载着传播知识、传播思想、传播真理 ，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。这既是习近平总书记对广大教师的赞誉 ，更是对教师职业提出的要求与期待。面对时代要求 ，教师应与时俱进 ，终身学习 ，永葆激情。
首先是责任与爱心
教育的真谛是培根铸魂 ，启智润心 ，决定了教育学生过程中不仅仅需要爱心、耐心 ，更重要的是责任心。
有责任心的老师首先要严格要求自己 ，身教胜于言传。我们要学生积极向上、勇于创新、不怕困难、有同情心和责任感 ，那么我们就要做好这一切 ，我们就要不断的学习先进的教育理论 ，用理论武装自己 ，提升自己 ，把自己培养为学识渊博的令学生钦佩的人。
我们要明确作为教师责任的重大 ，要对全体学生负责 ，公正平等 ，正直无私 ，腔热忱地关心每个学生 ，热爱每个学生 ，从每个学生的不同特点出发 ，全心全意教育好学生 ，使其端正态度 ，摆正人生坐标。
我们给学生的 ，最重要的不是数字化了的知识 ，而是一种能力 ，一种终身学习的能力 ，一种可持续发展的能力；是一种观念 ，一种做人的观念,生活的观念；是一种操守 ，一种对人对事的操守；是一种意识 ，一种爱的意识 ，责任的意识！
所以 ，工作中我们应多一些宽容、豁达、真诚 ，少一些苛刻、粗暴、斥责 ，学生收到更多的则是“感动”、“激动”至“行动” ，那么 ，瓦力游戏教育便会在“互动”中达到目的 ，瓦力游戏事业便会在真诚与理解中创造奇迹。
其次是目标与定位
选择教师行业 ，首先就要对自己的目标定位。很多人终其一生也只是在以教谋生 ，把教师当做一份与其他行业无差别的职业 ，幻想朝九晚五、养尊处优 ，殊不知 ，到头来 ，误了自己 ，毁了学生。
在教育的道路上 ，教师努力发展的方向应是——做研究型学者、学者型专家、专家型教师。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质 ，其中知识是根本基础。“水之积也不厚 ，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够 ，教学中必然捉襟见肘 ，更谈不上游刃有余。
中学的教师应明确学科的指导思想和发展要求 ，也要明确每个阶段学生的培养目标 ，建构系统的知识框架 ，只有你熟练掌握了学科知识 ，方能在课堂上举一反三 ，得心应手 ，顺应自如。
第三是读书与写作
教师读书 ，是为修身养性而读 ，是为提升素养而读。读书的个中滋味是自己嚼出来 ，别人代替不了 ，“如人饮水 ，冷暖自知”。中国还有一句古话：“三日不读书 ，面目可憎 ，语言无味。”苏轼说“腹有诗书气自华” ，这都说明了书有美容之功效 ，能增添你的神采气韵。读书还能够延年益寿。人老先老脑 ，而读书人因不断地阅读而减缓了大脑老化的进程 ，所以每每能颐养天年。
朱熹说：“布衣暖 ，菜根香 ，读书滋味长”。综观名师们的读书历程 ，我认为 ，读书的意义 ，不仅仅在于知识的积累与更新 ，更重要的 ，它能使你思想常新 ，激情常在 ，不至于被世俗琐事所湮没 ，而能永葆一种新生的热望 ，战斗的姿态 ，这种精神建设的动力是任何金钱权力都无法给予的。读书是语文教育的温床 ，语文教师的精神发育史决定了他的教学境界。著名特级教师程红兵“文史哲样样爱看 ，唯独不爱看教参书”；以勤奋著称的清华附中特级教师、首都师大兼职硕士生导师赵谦翔说他“所能做的只是笨鸟先飞 ，一个劲地读书背书 ，朝朝暮暮沉浸在古今诗文的鉴赏里”。
教师更应沉浸在写作的世界里 ，不断结合实际总结教育经验 ，形成教育教学案例；不断反思心得体会 ，用纸笔记录自身的成长经历 ，这些未尝不是一笔宝贵的财富。日拱一卒无有尽 ，功不唐捐终入海。谁都能慢慢变得更加优秀 ，谁都能慢慢成为大师。
最后是学习与反思
每个教师都有自己的教学妙招和锦囊妙计 ，学校聚集了大批量的优秀教学人才 ，身处其中 ，应放下身架 ，除却羞涩 ，积极主动 ，多听课学习 ，多交流碰撞 ，跨学科 ，跨级段 ，共享智慧。在实践中 ，同伴互助、校本教研、专家引领、个人反思 ，是教师成长的有效路径。
叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师 ，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为教师 ，如只是读书、教书 ，不写作、不反思、不梳理自己的成败得失 ，又怎么可能提升自己的教学理念呢 ？“教然后知困 ，学然后知不足” ，总结经验 ，研究困惑 ，不断改进。如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中 ，那就需要学会自省 ，学会反思。经常梳理自己的课堂 ，调整自己的教学心态 ，改进自己的教学方法 ，促使自己从经验型向研究型方向发展 ，提高自己驾驭课堂教学的能力。
结语
作为一名教师 ，我们既要对教育心生爱慕、为教育而狂 ，还要精心呵护 ，用心经营教育事业；既要有投身教学、心系学生的小情怀 ，还要有奉献事业、实现价值的大格局。肩负时代使命 ，强化责任担当。志存高远 ，放飞梦想。
